Jenaplan: Wat is dat juist?
Op een jenaplanschool zitten de leerlingen van verschillende leeftijden door elkaar.
De 4 basisactiviteiten op een jenaplanschool zijn gebaseerd op spelen, werken, vieren, spreken. Dankzij de vier basisactiviteiten zorgen we voor een “ritmische afwisseling”. Ritmische afwisseling, dat zijn momenten van aandacht en concentratie, die afgewisseld worden met momenten van ontspanning. De leerkrachten zien hoe lang bepaalde activiteiten moeten duren en houden daarbij rekening met de kinderen. Tijdens het spreken in de kring maken we plannen en bespreken we het werken. We informeren elkaar en leren elkaar begrijpen. Terwijl we spelen maken we iets tot iets van onszelf en leren we rekening met elkaar te houden. Tijdens het werken zijn we bezig met instructiemomenten en inoefenmomenten. Hierbij staat zelfstandig, autonoom werken centraal. De begeleiding staat steeds klaar. Door te vieren tonen we elkaar wat in ons hoofd en in ons hart leeft. We brengen onze gevoelens op elkaar over. De afwisseling van deze basisactiviteiten leggen we vast in een ritmisch weekplan.
Zelfstandigheid vind ik enorm belangrijk. Daarom doen/proberen de kleuters zoveel mogelijk zelf in de klas. Dit gaat over kleine zaken zoals jassen zelf aandoen, zelf de handen wassen, helpen met poetsen, de plantjes water geven,... naar grote activiteiten zoals zelf een activiteit bedenken, kiezen van thema's, werken met het takenbord,...
Zo leren ze te zorgen voor onze klas, en voor elkaar, voor onze mini-samenleving.
Als juf geef ik de kinderen heel veel vrijheid, maar ook de verantwoordelijkheid in de groep. Eenmaal kleuters dit gewoon worden denken ze ook veel meer mee na over activiteiten. Zo krijgen we veel meer conversaties in de klas. Kleuters worden zo bewust van hun eigen mening én dat het oké is om een andere mening te hebben. Ook al zijn ze nog klein, ze leren dit heel snel en worden zo zelfstandige kleuters die bewust zijn van hun eigen kunnen.
September '17 zijn we gestarten met leefgroepen op school. Dit wil zeggen dat we van alle leeftijden kleuters in de klas hebben. De kleinste worden geholpen door de oudsten, de oudsten leren verantwoordelijkheid nemen over de kleinsten. Ook de taal gaat erop vooruit doordat een groot deel van de kleuters al goed Nederlands kan.
Het is een spannend avontuur maar het team is er klaar voor. We zullen komend schooljaar veel leren van elkaar en van de kleuters. We kijken er naar uit!
Voor meer jenaplan info kan je altijd kijken op de volgende site:
http://www.jenaplan.nl/nl/introductie.html
Of kom met vragen gerust naar mij of de directie.
De 4 basisactiviteiten op een jenaplanschool zijn gebaseerd op spelen, werken, vieren, spreken. Dankzij de vier basisactiviteiten zorgen we voor een “ritmische afwisseling”. Ritmische afwisseling, dat zijn momenten van aandacht en concentratie, die afgewisseld worden met momenten van ontspanning. De leerkrachten zien hoe lang bepaalde activiteiten moeten duren en houden daarbij rekening met de kinderen. Tijdens het spreken in de kring maken we plannen en bespreken we het werken. We informeren elkaar en leren elkaar begrijpen. Terwijl we spelen maken we iets tot iets van onszelf en leren we rekening met elkaar te houden. Tijdens het werken zijn we bezig met instructiemomenten en inoefenmomenten. Hierbij staat zelfstandig, autonoom werken centraal. De begeleiding staat steeds klaar. Door te vieren tonen we elkaar wat in ons hoofd en in ons hart leeft. We brengen onze gevoelens op elkaar over. De afwisseling van deze basisactiviteiten leggen we vast in een ritmisch weekplan.
Zelfstandigheid vind ik enorm belangrijk. Daarom doen/proberen de kleuters zoveel mogelijk zelf in de klas. Dit gaat over kleine zaken zoals jassen zelf aandoen, zelf de handen wassen, helpen met poetsen, de plantjes water geven,... naar grote activiteiten zoals zelf een activiteit bedenken, kiezen van thema's, werken met het takenbord,...
Zo leren ze te zorgen voor onze klas, en voor elkaar, voor onze mini-samenleving.
Als juf geef ik de kinderen heel veel vrijheid, maar ook de verantwoordelijkheid in de groep. Eenmaal kleuters dit gewoon worden denken ze ook veel meer mee na over activiteiten. Zo krijgen we veel meer conversaties in de klas. Kleuters worden zo bewust van hun eigen mening én dat het oké is om een andere mening te hebben. Ook al zijn ze nog klein, ze leren dit heel snel en worden zo zelfstandige kleuters die bewust zijn van hun eigen kunnen.
September '17 zijn we gestarten met leefgroepen op school. Dit wil zeggen dat we van alle leeftijden kleuters in de klas hebben. De kleinste worden geholpen door de oudsten, de oudsten leren verantwoordelijkheid nemen over de kleinsten. Ook de taal gaat erop vooruit doordat een groot deel van de kleuters al goed Nederlands kan.
Het is een spannend avontuur maar het team is er klaar voor. We zullen komend schooljaar veel leren van elkaar en van de kleuters. We kijken er naar uit!
Voor meer jenaplan info kan je altijd kijken op de volgende site:
http://www.jenaplan.nl/nl/introductie.html
Of kom met vragen gerust naar mij of de directie.